Penerimaan mahasiswa baru 09/10

Penerimaan Mahasiswa Baru
Tahun Akademik
2009/2010


PROGRAM STUDI MAGISTER (S2)

MANAJEMEN PENDIDIKAN
UNIVERSITAS BENGKULU


Alamat:
Pascasarjana Manajemen Pendidikan Universitas Bengkulu
Jl. Raya Kandang Limun Bengkulu 38371A
Telp (0736) 341022 Fax (0736) 341022
http://www.mmp-unib.uni.cc.
e-mail: mailto:mmpunib@yahoo.co.idm

Rasional

Perkembangan ipteks yang semakin cepat, pergeseran kebutuhan masyarakat yang terus berubah dan proses globalisasi di segala bidang; menuntut sumber daya manusia kompeten yang mampu mengatasi berbagai permasalahan kehidupan termasuk di dalamnya masalah pendidikan.

Universitas Bengkulu (Unib) merasa terpanggil untuk menyiapkan sumber daya manusia unggul yang mampu memenangkan berbagai kompetisi, baik pada tingkat lokal, regional, nasional maupun internasional. Sehubungan dengan hal tersebut, sejak tahun akademik 2001/2002 telah diselengarakan program studi Magister Manajemen Pendidikan (Prodi MMP) yang bekerjasama dengan Universitas Negeri Jakarta. Kemudian sejak tahun akademik 2004/2005 melalui SK Ditjen Dikti No.2783/D/T/2004, tanggal 16 Juli 2004 Prodi MMP Unib telah dinyatakan mandiri dan tahun 2006 memperoleh perpanjangan izin melalui SK Ditjen Dikti No. 4379/D/T/2006 tanggal 27 November 2006. Pada tahun 2008 Prodi MMP Unib telah terakreditasi “B” berdasarkan Keputusan BAN-PT No. 013/BAN-PT/Ak-VI/S2/X/2008 tanggal 24 Oktober 2008.

Prodi MMP Unib menawarkan kompetensi kepada mahasiswa agar mampu menguasai konsep, prinsip, teori, metodologi, dan aplikasi dalam praktek sebagai manajer yang inovatif dalam memecahkan berbagai permasalahan kependidikan bangsa. Melalui studi di Prodi MMP lulusan dipersiapkan menjadi kepala/ manajer, supervisor, pengambil kebijakan, peneliti dan praktisi dalam bidang pendidikan.

Ke depan Program Manajemen Pendidikan Unib tidak hanya membuka magister (S2), namun juga akan membuka program Doktor (S3).

Untuk tahun akademik 2009/2010, Prodi MMP Unib kembali mengundang Saudara untuk bergabung menjadi mahasiswa baru.

Keunggulan

Prodi MMP Unib memiliki keunggulan sebagai berikut:

1. Berstatus sebagai Perguruan Tinggi Negeri, legal dan memiliki izin pendirian (SK Ditjen Dikti Depdiknas No.2783/D/T/2004, tanggal 16 Juli 2004).
2. Berstatus terakreditasi “B” berdasarkan keputusan BAN-PT/Ak-VI/S2/X/2008 (Berlaku hingga Tahun 2013)
3. Masa studi cepat dengan Standar Mutu Pendidikan Nasional (bagi mahasiwa yang berprestasi dapat menyelesaikan studi 1,5 th).
4. Diasuh oleh dosen yang bergeler Profesor dan Doktor baik dari dalam maupun luar negeri yang hadir setiap tatap muka.
5. Lulusan memiliki ijazah yang legal, bermutu dan terhormat.
6. Didukung oleh fasilitas yang memadai (ruang kuliah ber-AC, perpustakaan, internet, dsb.) dan
7. Disediakan minuman (kopi dan teh) dalam setiap perkuliahan .
8. Tidak menyelenggarakan kelas jauh, Sabtu dan Minggu.

Program Studi

Tahun akademik 2009/2010 membuka kembali Program Studi Magister Manajemen Pendidikan (MMP). Setelah menyelesaikan studi, lulusan memperoleh gelar akademik Magister Pendidikan (M.Pd.) dalam bidang ilmu Manajemen Pendidikan.

Kurikulum dan Lama Studi

Prodi MMP memiliki kurikulum yang didesain dengan berbasis kompetensi. Struktur kurikulum terdiri atas: 1) Filsafat Ilmu; 2) Metodologi Penelitian dan Statistik; 3) Teknologi Informasi dan Sistem Informasi Manajemen ; 4) Inovasi dan Paradigma Baru Pendidikan; 5) Anatomi Manajemen Pendidikan; 6) Inovasi Penegelolaan Pendidikan; 7) Perencanaan Pendidikan; 8) Manajemen SDM Pendidikan; 9) Ekonomi dan Pembiayaan Pendidikan; 10) Kepemimpinan dan Perilaku Organisasi; 11) Supervisi Pendidikan, Monitoring dan Evaluasi Program; 12) Ujian Komprehensif; 13) Seminar Proposal Tesis; 14) Tesis. Mata kuliah pilihan terdiri atas: 1) Bahasa Inggris (TOEFL); 2) Manajemen Pendidikan Berbasis Kearifan Lokal; 3) Manajemen Satuan Pendidikan; 4) Praktikum Kepengawasan dan Supervisi Pendidikan; 5) Praktikum Perencanaan Pendidikan. Beban studi sebanyak 43 SKS dan dapat diselesaikan dalam waktu 3-4 semester.

Biaya Studi


Biaya studi setiap semester sebesar Rp. 4.000.000,- Biaya pembimbingan tesis sebesar Rp.1.750.000,- Biaya sumbangan pembangunan Rp. 1.500.000,- Biaya ujian tesis Rp. 2.000.000,-

Pendaftaran

Pendaftaran calon mahasiswa baru tanggal 2 Februari – 5 Juli 2009. Pendaftaran dapat dilakukan secara individu maupun kolektif.

Persyaratan pendaftaran yaitu:

1. Mengisi formulir pendaftaran,
2. Melampirkan foto kopi ijazah dan transkrip program
S1 dari semua lulusan bidang ilmu (bidang studi) yang
terakreditasi dan dilegalisir,
3. Surat keterangan jaminan pelunasan biaya studi,
4. Pas foto terbaru berwarna ukuran 4 x 6 dan 2 x 3
masing-masing dua lembar, dan
5. Membayar biaya pendaftaran sebesar Rp.350.000,-


Tempat pendaftaran

Gedung Pascasarjana Manajemen Pendidikan Universitas Bengkulu Lantai 1 Jl. Raya Kandang Limun Bengkulu 38371A Telp. (0736) 341022 Fax (0736) 341022
Kontak person: Mita Rahmawati HP 081367637607

Seleksi dan Pengumuman Hasil

Seleksi dilakukan pada tanggal 12 April dan 12 Juli 2009. Materi seleksi terdiri atas: (1) Tes Potensi Akademik (TPA) dan (2) Tes Bahasa Inggris (TOEFL).
Pengumuman seleksi pada tangal 19 Juli 2009.

Registrasi

Bagi calon mahasiswa yang lulus seleksi diwajibkan: (1) mendaftar ulang, (2)membayar biaya studi satu semester atau lunas, dan (3) mengisi Kartu Rencana Studi (KRS) di Sekretariat Prodi MMP Unib pada tanggal 21 – 26 Juli 2009.

Matrikulasi dan Kuliah Perdana

Bagi mahasiswa yang lulus dari bidang non kependidikan diwajibkan menempuh matrikulasi dengan beban 8 SKS. Biaya matrikulasi sebesar Rp.125.000,-/SKS. Matrikulasi diselengarakan tanggal 28 Juli – 23 Agustus 2009.
Kuliah perdana diselengarakan tanggal 1 September 2009.

Pengelola Program

Penangung Jawab : Prof. Ir. Zainal Muktamar, M.Sc., Ph.D (Rektor)
Koord. PPs : Dr. Ir. Fachrurozi, M.Sc. (PR I)
Koord. Keuangan : Dr.rer.nat Totok E. Suharto (PR II)
Koord. Adm : Prof. Safnil, MA, Ph.D. (Dekan FKIP)

Direktur : Prof. Dr. H. Rambat Nur Sasongko
Asisten Direktur : Dr. Zakaria, M.Pd.

Kalender Akademik

1. Pendaftaran : 2 Feb – 5Juli 2009
2. Seleksi : 12 April dan 12 Juli 2009
3. Pengumuman Seleksi : 19 Juli 2009
4. Registrasi : 21 – 26 Juli 2009
5. Matrikulasi : 28 Juli – 23 Agustus 2009
6. Kuliah Perdana : 1 September 2009
7. Perkuliahan Smt 1 : 1 Sept. 2009 – 1 Februari 2010

Hari dan Tempat Kuliah


Hari kuliah dilaksanakan setiap hari kerja. Tempat kuliah di Gedung MMP Unib. Jika mahasiswa secara klasikal meminta perkuliahan dilaksanakan pada hari, jam dan tempat tertentu, maka perkuliahan dapat disesuaikan dengan permintaan mahasiswa dan tetap menjunjung tinggi standar mutu.


Dosen Pengajar

Prof. Dr. H. Rambat Nur Sasongko; Prof. Dr. H. Zulkifli Husin, SE.,M.Sc; Prof. Safnil, MA., Ph.D; Prof. Dr. Badeni, MA.; Prof. Dr. Johanes Sapri, M.Pd.; Dr. Zakaria, M.Pd.; Dr. Bambang Sahono, M,Pd.; Dr. Rohiat, M.Pd.; Dr. Manap Somantri, M.Pd.; Dr. Wachidi, M.Pd.; Dr. Slamet Widodo, MS.; Dr. H. Riyanto, M.Pd.; Dr. Santoso, M.Kes.; Dr. Puspa Juwita, M.Pd.; Dr. Susetyo, M.Pd.; Dr. Sumpono, M.Pd.; Dr. Syukri Hamzah, M.PKn.; Dr. Saleh Haji, M.Pd.; Dr. Hj. Endang Widiwinarni, M.Pd.; Dr. Zubaedy, M.Pd.,M.Ag. Dosen tamu: Prof. Dr. Suharsimi Arikunto (UNY); Prof. Dr. Sutjipto (UNJ); Prof. Dr. Moedjiarto, M.Sc (UNESA); Prof. Dr. Sugiyono (UNY), Prof. Dr. Djaman Satori, MA (UPI).

Terima kasih.

Abstract rns

ABSTRAK PENELITIAN EFEKTIVITAS KEBIJAKAN IMPLEMENTASI KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) DI SEKOLAH DASAR (SD) PERKOTAAN DAN PEDESAAN (Studi Deskriptif Kualitatif di SD Perkotaan dan Pedesaan di Provinsi Bengkulu) Oleh Prof. Dr. Rambat Nur Sasongko (Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Bengkulu, 2007) Sungguh pun pergantian kurikulum merupakan jawaban terhadap kebutuhan masyarakat dan perkembangan ilmu pengetahuan teknologi dan seni, namun hal tersebut menimbulkan sejumlah permasalahan. Kondisi ini terlihat ketika penerapan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) belum seluruh sekolah di Indonesia tuntas menerapkannya, pada tahun 2006 sudah harus menggantinya dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Kondisi ini amat membingungkan bagi guru utamanya guru Sekolah Dasar (SD). Permasalahannya apakah kebijakan implementasi KTSP efektif bagi SD di perkotaan dan pedesaan? Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tentang efektivitas kebijakan implementasi KTSP di SD perkotaan dan pedesaan. Untuk mencapai tujuan tersebut digunakan metode deskriptif kualitatif. Subyek penelitian yaitu kepala dan guru SD di perkotaan dan pedesaan provinsi Bengkulu. Data dikumpulkan dengan teknik wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Data dianalisis dengan teknik induktif secara flow analysis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan implementasi KTSP di SD perkotaan dan pedesaan belum efektif. Kepala dan guru SD baik di perkotaan dan pedesaan belum seluruhnya memahami makna KTSP, masih banyak dijumpai kesalahan penyusunan KTSP dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dan penerapan di kelas yang belum sesuai dengan asas-asas KTSP. Efektivitas implementasi bersifat kontekstual, tergantung dari kelincahan kepala dan guru di sekolah serta fasilitas yang dimilikinya (dana dan internet). Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan kepada Dinas Diknas dan LPMP untuk terus membina kepala dan guru dalam memahami, mendeskripsikan, dan menerapkan KTSP. Demikian pula bagi kepala sekolah dan guru yang telah memahami dan mengimplementasikan KTSP untuk experience sharing dengan getok tular kepada SD yang lainnya. Kata kunci: kebijakan, KTSP, SD perkotaan, SD pedesaan ABSTRAK PENELITIAN MANAGEMEN SEKOLAH UNGGUL (Studi Deskriptif Kualitatif di SMP Kota Bengkulu) Prof. Dr. Rambat Nur Sasongko Dkk. (Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Bengkulu, 2006) Fokus penelitian yaitu “Bagaimana manajemen sekolah unggul di SMP Kota Bengkulu?” Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen sekolah unggul di SMP Kota Bengkulu. Untuk mencapai tujuan ini digunakan metode diskriptif kualitatif. Subyek penelitian yaitu kepala sekolah, guru, staf tata usaha, siswa, dan komite sekolah di SMPN 1, 2, 3, 4 dan SMP Sint Carolus Kota Bengkulu yang dipilih secara bertujuan. Data dikumpulkan dengan teknik wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis secara “flow analysis”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMP unggul di Kota Bengkulu memiliki keunikan tersendiri. Sekolah unggul terbentuk bukan oleh manajemen yang efektif, namun oleh usia berdiri sekolah yang cukup lama dan diperoleh melalui pencitraan publik. Citra positif terhadap sekolah menimbulkan orang tua yang bergolongan ekonomi menengah ke atas serta anak yang berprestasi unggul di SD menyekolahkan ke SMP unggul. Visi dan misi pada sekolah unggul telah dirumuskan dengan baik, namun sosialisasi dan implementasinya kurang sesuai dengan visi dan misi yang telah dirumuskan. Sekolah unggul umumnya kurang memiliki strategi khusus untuk meningkatkan daya saing sekolah. Sekolah unggul lebih kental dengan pencitraan publik, sehingga anak-anak yang masuk sekolah tersebut didominasi oleh masyarakat kelas menengah ke atas yang nota bene mampu menyediakan segala fasilitas belajar untuk anaknya. Saran kepada sekolah yaitu agar memiliki manajemen sekolah yang efektif, memiliki MPMBS yang operasional dan diimplementasikan oleh semua warga sekolah. Kata kunci: sekolah unggul, SMP ABSTRAK PENELITIAN PENINGKATAN KINERJA KEPALA SEKOLAH DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN MANAJEMEN PENINGKATAN MUTU BERBASIS SEKOLAH (MPMBS) MELALUI BIMBINGAN INDIVIDUAL PLUS (Penelitian Tindakan Kepengawasan di SMA Negeri 1 Padang Ulak Tanding Kabupaten Rejang Lebong) Prof. Dr. Rambat Nur Sasongko Dkk, Prodi MMP Universitas Bengkulu, 2007 Permasalahan penelitian tindakan kepengawasan ini yaitu “Apakah penerapan bimbingan individual plus dapat meningkatkan kinerja kepala sekolah dalam mengimplementasikan MPMBS di SMA Negeri 1 Padang Ulak Tanding Kabupaten Rejang Lebong?”. Penelitian ini bertujuan untuk penerapan bimbingan individual plus yang dapat meningkatkan kinerja kepala sekolah dalam mengimplementasikan MPMBS. Metode penelitian ini dengan penelitian tindakan kepengawasan yang dilakukan selama dua siklus. Setiap siklus langkahnya meliputi perencanaan, penerapan, observasi dan evaluasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan penilaian terhadap hasil kinerja kepala sekolah dalam mengimplementasikan MPMBS. Analisis data dengan perhitungan rata-rata dan dicocokkan dengan indikator keberhasilan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tindakan pengawas dengan menerapkan bimbingan individual plus yang berbasis revisi perbaikan kinerja kegiatan yang lalu mampu meningkatkan kinerja kepala sekolah dalam mengimplementasikan MPMBS. Peningkatan kinerja tersebut mencakup sembilan komponen yaitu: (1) sosialisasi MPMBS, (2) perumusan visi, misi, tujuan, dan sasaran sekolah yang representatif, (3) identisikasi fungsi yang dibutuhkan sekolah, (4) melakukan analisis SWOT, (5) merumuskan alternatif pemecahan, (6) penyusunan rencana dan program, (7) pelaksanaan rencana peningkatan mutu, (8) monitoring dan evaluasi, dan (9) perumusan sasaran mutu baru. Kesembilan komponen tersebut dapat ditingkatkan dengan hasil baik sekali, kecuali pada perumusan sasaran mutu baru. Simpulan bahwa bimbingan individual plus yang berbasis revisi perbaikan kinerja kegiatan yang lalu efektif mampu meningkatkan kinerja kepala sekolah dalam mengimplementasikan MPMBS. Saran agar bimbingan individual plus yang berbasis kepada revisi/perbaikan masalah dapat diterapkan oleh para pengawas dalam menjalankan tugasnya di tempat masing-masing. Kata kunci: bimbingan individual plus, peningkatan kinerja, MPMBS

Selamat Menikmati

Ini ceritanya penyegaran...
muka website ini mulai melelahkan, jadi kudu dicuci dulu!! ;)
Aduh....naik deh tagihan telpon bulan ini....
untung sudah menjalani hari menurut hitungan wethon...he he he
ayo!! fungsikan website ini semaksimal mungkin....
kita pasti bisa ; kalo mau!
banyak yang mau; tapi gak bisa.....